Sistema educativo requiere adaptaciones curriculares
La inclusión de los alumnos en los establecimientos educativos y la manera de lograr sus aprendizajes mediante adaptaciones curriculares fueron temas que atrajeron el interés de los docentes que se congregaron en la Universidad Tecnológica Indoamérica (UTI), ayer.
Para lograr la sociedad inclusiva se debe laborar en equipo en cada unidad educativa y garantizar los derechos para evitar la discriminación, expresó Alexandra Sánchez, directora de Educación Especializada Inclusiva de la Zonal Tres durante su conferencia.
Los conocimientos recibidos serán replicados a los docentes para las adaptaciones curriculares relacionadas a niños con necesidades educativas especiales y así promover la inclusión educativa, manifestó Mercedes Martínez, analista del Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) de la Unidad Educativa ‘Luis A. Martínez’
Este trabajo es largo, ya que en 1996 que se dio la Convención de los Derechos Humanos de la Organización de las Naciones Unidas (ONU). Este proceso es parte del avance en políticas de inclusión. Aún existen barreras en la inclusión educativa, pero es importante generar estos espacios para motivar y sensibilizar en que todas las personas tienen derechos y se debe abrazar las diferencias individuales en los espacios educativos, agregó la conferencista.
Existen leyes relacionadas con la inclusión educativa y es positivo. La necesidad que tienen los docentes es disponer de estrategias metodológicas que les permitan ayudar de manera efectiva a los estudiantes. Esto se logrará mediante tres pasos, la capacitación a maestros, seguimiento a los estudiantes con discapacidad y dotación de recursos especiales para fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje, sostuvo Byron Guerrero, líder de la Unidad Educativa Especializada para No Videntes ‘Julius Doephner’. (I)
